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    河北医科大学口腔医(学)院

    河北医科大学口腔医(学)院又称河北省口腔医院, 于1992年批准成立,是河北省仅有的一所三级口腔专科医院,集口腔医疗、教学、科研、预防保健及口腔公共卫生为一体,承担着河北省及周边地区口腔疾病患者的诊治工作,肩负着本科生、研究生、规培生、进修生的临床教学任务。河北省口腔医学会、河北省口腔专科联盟、河北省口腔专业质量管理与控制中心、河北省健康学会口腔健康管理分会、河北省口腔疾病防治办公室均挂靠在我院,主办有口腔专业杂志《现代口腔医学杂志》,编辑部设在我院。我院现有卫生技术人员307人,博士研究生导师7人,硕士研究生导师60余人,硕士学位以上人员占专业技术人员的93.5%。50余人次在国家一级学会及专业委员会中担任常务理事、理事、常务委员、委员等学术职务;20余人次在省一级学会、省专科联盟担任会长、理事长、副会长、副理事长、常务理事、理事、秘书长、副秘书长等职务;6人兼任《现代口腔医学杂志》常务副主编、常编委、编委,10余人担任《中华口腔医学杂志》、《中国口腔颌面外科杂志》等十余种口腔专业杂志编委。我院设有牙体牙髓科、牙周一科、牙周二科(激光医学科)、口腔黏膜科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、儿童口腔科、口腔预防科、急诊综合科、口腔病理科、口腔放射科、口腔技工中心、检验科、口腔颅颌面种植中心、唇腭裂序列治疗中心、鼾症与睡眠呼吸障碍治疗中心等,椅位120余台,建有国内先进的洁净手术室,为我省及周边地区口腔疾病患者提供了优质专业的诊疗服务,赢得了患者及社会各界的广泛赞誉。同时,我院也是河北医科大学口腔医学院,1978年开始招收本科生,承担着河北医科大学本科及研究生的口腔教学工作。我院口腔医学专业是国家级品牌特色专业、国家级高等学校专业综合改革试点、河北省品牌特色专业、河北省高等学校专业综合改革试点;口腔医学教学实验中心是河北省口腔医学实验教学示范中心;拥有河北省口腔医学重点实验室;口腔临床医学是河北省高等学校重点学科、河北医科大学重点学科;口腔医学是河北省医学重点学科;口腔组织病理学、口腔修复学、口腔颌面外科学、口腔内科学为河北省省级精品课程。口腔组织病理学、口腔颌面外科学是河北医科大学精品资源共享课。另外,我院是“国家级口腔住院医师规范化培训基地”,还是“国家口腔疾病临床医学研究中心分中心单位”、“国际微笑列车项目A级定点医院”等。河北医科大学口腔医(学)院将继续秉承“厚德精医、至善至美”的院训精神,坚持“以患者为中心”的服务宗旨,为全省人民口腔健康保驾护航!(2020年数据)

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学院新闻

我院4件作品在河北省2022年度教师教育教学信息化交流活动中获奖

发布时间:2022-10-27

浏览量:528

近日,河北省教育厅公布了河北省2022年度教师教育教学信息化交流活动评选结果。我院在本届交流活动中再创佳绩,共有4件作品获奖,其中一等奖2件,二等奖1件,三等奖1件。


为提高学校教师信息技术应用能力和水平,推动信息技术与教育教学深度融合与创新,河北省教育厅组织了“第二十六届全国教师教育教学信息化交流活动(河北赛区)”。

学院高度重视教师教育教学信息化素养提升,按照《河北医科大学关于组织开展2022年教育教学信息化交流活动的通知》要求认真筹备, 积极在全院教师中进行参赛动员和赛事组织,共推荐了9件作品参赛。

一等奖获得者口腔正畸学教研室葛晓磊等三位老师以《正常牙合六关键》为题,通过病例引入增强吸引力,与六关键相呼应。后面六点内容的讲述逐层展开,逻辑性强,启发式教学不断提出问题引导学生思考,与学生互动的同时引出新内容,使内容连贯。对每一部分的讲解都配有脉络图,使学生更加清晰地掌握知识脉络。大量动画与临床图片的应用使知识更加生动形象。

一等奖获得者科教处杨佳迪等三位老师以《龋病四联因素》为题,使用Video Scribe软件制作出生动绚丽、样式新颖、自然风趣的手绘动画视频,将口腔医学中的“龋病四联因素学说”理论知识转换为可视动画,以故事发展为时间轴,采用画笔将场景中的元素快速描绘勾勒或用手势作为出场效果,观众能够看到虚拟创作者的手势和笔触,有利于学生微课观看过程的注意力稳定性,提高学生对知识的理解能力。

二等奖获得者口腔正畸学教研室马文盛教授等三位老师以《错牙合畸形的概念和临床表现》为题介绍了错牙合畸形的概念和临床表现,微课视频中教师出镜,中英文结合,在讲解概念时将概念进行有机分解,并结合临床进行阐述。结合大量的临床病例进行病因和临床表现的讲解,分析的过程即是启发学生思考的过程,培养临床思维。

三等奖获得者口腔基础医学教研室马景乐老师以《上颌骨的解剖结构》为题介绍了口腔解剖生理学中上颌骨的解剖结构。通过思维导图与解剖图相结合的形式,更加详细直观地将课程中的重点内容表现出来,更有助于学生学习理解。

此次获奖是学院长期高度重视信息技术在教育教学中的应用,重视信息技术与教育教学融合与创新、提升教师信息技术应用能力的结果。下一步,学院将以此为契机,加强教师的教育信息技术的培养,全面提高教师的信息化水平及应用能力,加快课堂教学、课程资源、教学平台的信息化发展,落实教育信息化质量提升工程,为学院高质量发展再添新动能。

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